•星期一, 九月 06, 2010
自晴晴开始上学以来，她都有一个让我头疼的问题，就是常常不见东西，尤其是文具。
今天才给了她一副新的文具，放学回来，打开铅笔盒一看，又是空空如也！
这个情况连续了好几天，天天重演一样的问题。
很快的，一盒铅笔和一包胶檫一下子就完了，不是用完，而是不见到完。
我问她铅笔哪里去了？她就咦咦唉唉地，答不上来。
我相信很多时候，她都是习惯用完了没有收拾，结果都“贡献”给学校了。
我就开始灌输她要如何照顾自己的东西，一直交待她要用完就收拾。
情况好转没多久，又再发生。妈咪又来兴师问罪.
妈咪：“你的铅笔呢？”
晴晴：“某某同学拿去了。”
妈咪：“为什么没有跟她要回来？”
晴晴：“她不要还给我。”
妈咪：“为什么不跟老师说？”
晴晴：“老师不在。她当老师不在的时候才拿的。”
妈咪：“老师回来时，就告诉老师啊。”
晴晴静静不语，没有下闻。
因为次数频繁，我们觉得不是办法，就向老师告状，请老师帮忙多留意。
老师调查后，真的讨回来一两枝铅笔。
老师也把那位爱欺负晴晴的女同学换了座位，把他们分开。
老师说，晴晴这孩子很大方，更不记仇。所以，同学欺负她，她还是一样和她做朋友。
那小女孩除了爱拿她的东西，还常常作弄她。
除了铅笔，颜色笔也一样。
一整盒的颜色笔也越用越少，不是用完了，而是一枝接一枝地不见了。
国庆日前夕（星期一），老师给他们涂颜色，彩一面国旗。
晴晴给我看那一面还没上色的国旗画。
我问她知不知道涂什么颜色？她都一一答对了。我就放心地叫她“开工”去。但是....
晴晴：“妈咪，我没有黄色颜色笔。”
妈咪：“那你的黄色颜色笔呢？哪里去了？”
晴晴：“某某同学借了没归还。”
妈咪：“你没向他讨回来吗？”
晴晴：“有，不过他又趁我没注意时，又拿去了。”
妈咪：“那下次你不要带去，向别人借，然后不还，带回来，可以吗？”
晴晴：“不可以”。
你都知道不可以，那为什么还让同学这样对你呢？
孩子啊，妈咪要怎么让你学会保护自己和自己的东西呢？
每次经过一番训导，情况好了一些，但是却维持不久。
同样的问题很快又再重犯。我到底要怎么教这个孩子呢？大方不是这样的啊。
随着生活水准的提升，现在的孩子很“好命”，好在于用的、穿的、吃的都是最好的。
反而演变成现代的孩子都不能吃苦，更不懂得惜福。
孩子啊，我到底应该要怎么教导你惜福呢？怎么让你懂得爱惜你们的东西？
今天才给了她一副新的文具，放学回来，打开铅笔盒一看，又是空空如也！
这个情况连续了好几天，天天重演一样的问题。
很快的，一盒铅笔和一包胶檫一下子就完了，不是用完，而是不见到完。
我问她铅笔哪里去了？她就咦咦唉唉地，答不上来。
我相信很多时候，她都是习惯用完了没有收拾，结果都“贡献”给学校了。
我就开始灌输她要如何照顾自己的东西，一直交待她要用完就收拾。
情况好转没多久，又再发生。妈咪又来兴师问罪.
妈咪：“你的铅笔呢？”
晴晴：“某某同学拿去了。”
妈咪：“为什么没有跟她要回来？”
晴晴：“她不要还给我。”
妈咪：“为什么不跟老师说？”
晴晴：“老师不在。她当老师不在的时候才拿的。”
妈咪：“老师回来时，就告诉老师啊。”
晴晴静静不语，没有下闻。
因为次数频繁，我们觉得不是办法，就向老师告状，请老师帮忙多留意。
老师调查后，真的讨回来一两枝铅笔。
老师也把那位爱欺负晴晴的女同学换了座位，把他们分开。
老师说，晴晴这孩子很大方，更不记仇。所以，同学欺负她，她还是一样和她做朋友。
那小女孩除了爱拿她的东西，还常常作弄她。
除了铅笔，颜色笔也一样。
一整盒的颜色笔也越用越少，不是用完了，而是一枝接一枝地不见了。
国庆日前夕（星期一），老师给他们涂颜色，彩一面国旗。
晴晴给我看那一面还没上色的国旗画。
我问她知不知道涂什么颜色？她都一一答对了。我就放心地叫她“开工”去。但是....
晴晴：“妈咪，我没有黄色颜色笔。”
妈咪：“那你的黄色颜色笔呢？哪里去了？”
晴晴：“某某同学借了没归还。”
妈咪：“你没向他讨回来吗？”
晴晴：“有，不过他又趁我没注意时，又拿去了。”
妈咪：“那下次你不要带去，向别人借，然后不还，带回来，可以吗？”
晴晴：“不可以”。
你都知道不可以，那为什么还让同学这样对你呢？
孩子啊，妈咪要怎么让你学会保护自己和自己的东西呢？
每次经过一番训导，情况好了一些，但是却维持不久。
同样的问题很快又再重犯。我到底要怎么教这个孩子呢？大方不是这样的啊。
随着生活水准的提升，现在的孩子很“好命”，好在于用的、穿的、吃的都是最好的。
反而演变成现代的孩子都不能吃苦，更不懂得惜福。
孩子啊，我到底应该要怎么教导你惜福呢？怎么让你懂得爱惜你们的东西？
8 爱的留言:
是啦！我儿子也是这样的，所以每天放学回来后，我都会去检查下他的笔盒，看看今天又少了什么笔。
我家哥哥這一點從來不讓我擔心，但他試過讓他喜歡的女生拿走了他的新文具，但又不敢吭聲；回家以後來跟我告狀，我叫他去跟老師說，然後就討回來了。
弟弟就很懶，放學時直接把文具和鉛筆盒分開丟進書包裡，文具也很常不見。問他也問不出所以然，所以我都只給他一根鉛筆一把尺一個膠擦，上學才短短半年，也不知弄丟了多少文具咧。
我彤彤的學校很好，大家都用學校準備的文具，免了這些不必要的麻煩！
i though all kinder garden provide all the stationery. Because all we paid.
我觉得这应该是多方面的吧。就如你家晴晴，可能不是她不懂得珍惜物件，而是还未学会谨慎或计较（当同学“借用”她的东西时），是长处也是短处。所以我们做家长的只好多花时间解释给她们听咯。
而这个时候，或许可否试试看，把她的所有文具都‘标号’，例如贴个她名字的initial，不论她自己或家长，要向小朋友讨回时也比较容易——“啊，原来我我的颜色笔在你这里。”如此类推。：）
Angie/安妮，
见你们的孩子也有这个问题，就跟肯定这是性格的问题。
Wyneth/HK,
只有3岁以下的有提供文具，四岁以上就自备了。学费才不过180一个月（半天制），哪有包含那么多东西呢？
上了小学一样要自备，迟早要学习自己保管自己的东西的。
苏惠，
现在的孩子，好像都觉得“没有就买”，没有真正的消费观念。所以我担心他们不懂得惜福。
那个做记号的方法我们都试过了，文具照样一去不回头。除非好像之前那样，她讲得出是哪一位同学拿去，而且不止一次。
晴晴好大方，但也太大方了。我家恩恩比较吝啬。时时要叮嘱她有借有还，再借不难，借了不还，再借困難。
感觉小孩一般都有这样的通病，惜福这两个字看来无法不在现今孩子的字典找得到的。